PRESTASI BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DENGAN MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN PAKEM

Abstract

Penerapan model pembelajaran PAKEM materi Pendidikan Agama Islam pada siswa kelas VI SDN 9 Tangan-Tangan Kabupaten Aceh Barat Daya bertujuan untuk mengatasi permasalahan kurangnya prestasi belajar siswa, guna mencapai tujuan pendidikan secara maksimal, peran guru sangat penting dan diharapkan guru mampu menyampaikan semua mata pelajaran yang tercantum dalam proses pembelajaran secara tepat dan sesuai dengan konsep-konsep mata pelajaran yang akan disampaikan pembelajaran ditentukan oleh banyak faktor diantaranya adalah faktor guru dalam melaksanakan proses belajar mengajar, karena guru secara langsung dapat mempengaruhi, membina dan meningkatkan kecerdasan serta keterampilan siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan (action research), karena penelitian dilakukan untuk memecahkan masalah pembelajaran di kelas. Penelitian ini juga termasuk penelitian deskriptif. model penelitian tindakan adalah berbentuk spiral. Tahapan penelitian tindakan pada suatu siklus meliputi perencanaan atau pelaksanaan observasi dan refleksi. Siklus ini berlanjut dan akan dihentikan jika sesuai dengan kebutuhan dan dirasa sudah cukup. Subjek penelitian adalah siswa-siswi kelas VI tahun pelajaran 2024-2025 pada pokok bahasan kisah nabi Ibrahim a.s, dan nabi Ismail a.s. Alat pengumpul data dalam penelitian ini adalah tes buatan guru, untuk memperkuat data yang dikumpulkan maka juga digunakan metode observasi (pengamatan). Pembelajaran model PAKEM memiliki dampak positif dalam meningkatkan prestasi belajar siswa yang ditandai dengan peningkatan ketuntasan belajar siswa dalam setiap siklus, yaitu siklus I (68,18%), siklus II (79,01%), siklus III (86,36%).