HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA MATERI MENULIS CERITA FIKSI MELALUI METODE PICTURE AND PICTURE

Abstract

Penelitian ini dengan latar belakang masalah hasil belajar peserta didik mata pelajaran Bahasa Indonesia materi menulis cerita fiksi masih rendah nilaianya 74,28 belum mencapai Kriteria  Ketuntasan Minimal (KKM) yaitu 78,00. Hal ini disebabkan guru kurang kreatif dan inovatif dalam memberikan metode serta media pembelajaran sehingga peserta didik mengalami kesulitan dalam menerima penjelasan materi pembelajaran. Tujuan penelitian untuk meningkatkan hasil belajar mata pelajaran Bahasa Indonesia materi menulis cerita fiksi melalui metode Picture and Picture pada peserta didk kelas IV B MI Muhammadiyah 3 Penatarsewu. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang  terdiri dari dua siklus, setiap siklus terdapat empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan/observasi dan refleksi. Penelitian Tindakan Kelas menggunakan analisis pengumpulan data yaitu lembar observasi, tes tertulis. dan dokumentasi. Hasil pembahasan dan analisis data pembelajaran Bahasa Indonesia melalui metode Picture and Picture dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik dari kondisi awal (74,28), ke siklus I (82,38), dan Siklus II (89,52).)) Berdasarkan rumusan masalah dan hipotesis tindakan, maka peneliti menyimpulkan bahwa pembelajaran melalui metode Picture and Picture dapat meningkatkan hasil belajar mata pelajaran Bahasa Indonesia materi menulis cerita fiksi peserta didik kelas IV B di MI Muhammadiyah 3 Penatarsewu