PENGGUNAAN MODEL PROJEK BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MATERI POSTER KELAS V DI UPTD SPF SD MUARA PEA

Abstract

Permasalahan yang dihadapi dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa kelas V di UPTD SPF SD Muara Pea pada materi poster. Faktor utama yang mempengaruhi rendahnya hasil belajar adalah kurangnya keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran dan metode pembelajaran yang kurang variatif. Hal ini mengakibatkan siswa kurang termotivasi dan kurang memahami konsep- konsep yang diajarkan, sehingga hasil belajar mereka tidak optimal. Metode penelitian yang digunakan adalah model Project Based Learning (PBL), yang dirancang untuk meningkatkan keterlibatan dan motivasi siswa dalam pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian eksperimen semu. Sampel penelitian adalah siswa kelas V yang dipilih secara acak. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar dan lembar observasi untuk mengukur keterlibatan dan aktivitas siswa selama proses pembelajaran. Analisis data dilakukan dengan menggunakan statistik deskriptif dan inferensial untuk melihat pengaruh PBL terhadap hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model Project Based Learning secara signifikan meningkatkan hasil belajar siswa pada materi poster. Rata-rata nilai tes hasil belajar siswa meningkat secara signifikan setelah diterapkan model PBL dibandingkan dengan sebelum penerapan model tersebut. Selain itu, observasi menunjukkan adanya peningkatan keterlibatan dan partisipasi siswa dalam proses pembelajaran. Dengan demikian, model Project Based Learning terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa dan dapat diterapkan sebagai alternatif  metode pembelajaran untuk materi poster di kelas V UPTD SPF SD Muara Pea