METODE DISKUSI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV MI MATERI BERANI BERKHITAN
Keywords:
Metode Diskusi, Hasil BelajarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar fikih pada siswa kelas IV MI materi berani berkhitan dengan menggunakan metode diskusi. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus dan setiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan. Adapun subjek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa. Sedangkan objeknya adalah metode diskusi dan hasil belajar siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, tes dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif dengan persentase. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data menunjukkan bahwa penerapan metode diskusi dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari hasil tes pada pembelajaran fikih materi berani berkhitan, sebelum tindakan hanya mencapai 54,16. Setelah menerapkan metode diskusi pada siklus I hasil belajar siswa meningkat dengan rata-rata 70,83. Pada siklus II hasil belajar siswa meningkat dengan rata-rata 79,37. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa metode diskusi dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV MI materi berani berkhitan di MI AL-MA'RUF DRADAH Kecamatan Kedungpring Kabupaten Lamongan
Downloads
References
Anjani, D., Priatna, O. S., & Mukri, S. G. (2021). Hubungan Pemahaman Materi Pembelajaran Fiqih Dengan Pengamalan Ibadah Sholat Siswa di Mts Nurul Ihya Kota Bogor. Fikrah: Journal of Islamic Education, 5(1), 79–90.
Asiyah, M. (2021). Penggunaan Metode Diskusi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Fikih Pada Siswa Kelas VI MI Bahrul Ulum Turirejo Kedamean Gresik. SALIMIYA: Jurnal Studi Ilmu Keagamaan Islam, 2(2), 2721–7078. https://ejournal.iaifa.ac.id/index.php/salimiya
Faizah, H., & Kamal, R. (2024). Belajar dan Pembelajaran. Jurnal Basicedu, 8(1), 466–476. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i1.6735
Fentari, R., Ermawati, E., & Primawati, Y. (2023). Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Pendidik Melalui Model Kooperatif Tipe Picture and Picture. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 6(4), 3618–3625.
Hadija, Kapile, C., & Juraid. (2018). Penerapan Metode Diskusi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Murid Kelas IV pada Mata Pelajaran IPS di SDN No. 2 Tamarenja Kecamatan Sindeu Tobata. Jurnal Kreatif Tadulako Online, 04(08), 11–30. https://media.neliti.com/media/publications/108273-ID-penerapan-metode-diskusi-untuk-meningkat.pdf
Magdalena, I., Dea, K. Y., & Puspitasari. (2020). Rendahnya Perkembangan Mutu Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar dengan Adanya Pembelajaran Online. Jurnal Edukasi Dan Sains, 2(2), 292–305. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/edisi
Munisah, S., Panjahitan, I., Putri, R. R., & Suparman, A. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Two Stay Two StrayUntuk Meningkatkan Keaktifan Siswa Dalam Proses Pembelajaran Pada Kelas III A SDN 55/1 Sridadi. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(6), 2556–2560.
Musanna, A., & Basiran. (2023). Tugas, Peran, dan Fungsi Guru dalam Pendidikan. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 6(4), 683–690. https://doi.org/10.48094/raudhah.v1i1.10
Nadhiro, I. C., Soemantri, S., & Yunita, S. M. (2023). Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Perubahan Wujud Benda Melalui Problem Based Learning. Proceding Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 1–5.
Nidaur Rohmah, A. (2017). Belajar dan Pembelajaran (Pendidikan Dasar). Cendekia, 09(02), 193–210.
Razaq, A. R. (2014). Interaksi Pembelajaran Efektif untuk Berprestasi. Jurnal Pilar: Jurnal Kajian Islam Kontemporer, 05(2), 15–26.
Ridwan, A., & Mustofa, T. (2023). Penerapan Metode Diskusi Dalam Meningkatkan Semangat Belajar Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SDN Plawad 04. Ansiru Pai, 276–283.
Ruslandi, U., Qomariyah, S., & Sumitra, M. (2025). Peran Metode Pembelajaran Diskusi dalam Menciptakan Keaktifan Belajar Siswa di MAS Tarbiyatul Islamiyah. Katalis Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Matematika, 2(1), 79–90.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sukardi, M. (2018). Metodologi Penelitian Pendidikan. Bumi Aksara.
Sunny, V., Siti Sundari, F., & Kurniasih, M. (2023). Penerapan Model Project Based Learning Dengan Media Konkret Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Kelas V E Di SDN Polisi 1 Kota Bogor. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 1070–1079. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.788
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
