UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI ANAK MENGGUNAKAN MEDIA KOTAK LITERASI

Abstract

Konsep literasi pada anak usia dini merupakan proses berkelanjutan yang  sangat dinamis, mulai dari munculnya rasa ingin tahu, kemampuan berpikir kritis, berbahasa lisan, hingga pada kemampuan membaca dan menulis. Namun kegiatan literasi ini bukan sebuah kegiatan yang menekankan anak untuk mampu membaca, melainkan sebuah upaya yang dilakukan agar mampu menjadi fondasi awal bagi anak sehingga anak lebih siap menghadapi pembelajaran yang sesungguhnya ketika memasuki Sekolah dasar. Dalam upaya mengembangkan kemampuan literasi pada anak tentunya dibutuhkan sebuah media sebagai alat pembantu agar penanaman pembiasaan literasi ini mampu diterima dengan baik oleh anak dan menjadi pembelajaran yang menyenangkan dan bermakna. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan literasi anak menggunakan media kotak literasi pada kelompok B di RA Muslimat NU Nurud Dholam Desa Majungan. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) menggunakan model Kemmis dan Taggart dengan 4 rangkaian dalam setiap siklusnya. Subjek penelitian adalah anak kelompok B di RA Muslimat NU Nurud Dholam Desa Majungan yang berjumlah 14 anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan literasi pada anak setelah melakukan Tindakan yaitu pada siklus I nilai rata-rata persentase kemampuan literasi anak sebesar 63,30%, kemudian pada siklus II hasil rata-rata persentase kemampuan literasi anak sebesar 67,58%. Penelitian ini diharapkan mampu memotivasi guru agar lebih inovatif dalam memberikan pengalaman belajar  kepada anak sehingga dapat menambah minat anak pada literasi.