UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN FIQIH MELALUI METODE COOPERATIVE MAKE A MATCH

Abstract

Berdasarkan hasil observasi di Madrasah Aliyah Terpadu Misykat Al-Anwar Jombnag diperoleh gambaran keadaan di madrasah kami masih banyak peserta didik beranggapan bahwa pelajaran Fiqih merupakan pelajaran yang sulit ditambah bahan ajar yang tidak dimiliki peserta didik. Hal ini berdampak pada hasil belajar Fiqih yang kurang memuaskan. Salah satu kesulitan dalam proses pembelajaran adalah peserta didik merasa kesulitan dan kurang memahami materi pelajaran. Tujuan Penelitian Tindakan Kelas ini meningkatkan  prestasi belajar peserta didik terhadap materi Fiqih. Subjek dalam penelitian tindakan kelas ini adalah peserta didik kelas XI Madrasah Aliyah yang berjumlah 50 peserta didik, terdiri dari 28 peserta didik laki-laki dan 22 peserta didik perempuan. Sumber data dalam penelitian ini terdiri dari guru, peserta didik dan teman sejawat. Untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini menggunakan empat teknik, yaitu teknik tes, observasi dan wawancara. PTK dalam siklus penelitian ini direncanakan terdiri dari perencanaan (planning), pelaksanaan (acting), pengamatan (observasi), dan refleksi (reflecting). Penerapan metode cooperative make a match dalam pembelajaran fiqih terbukti dapat meningkatkan prestasi belajar peserta didik. Melalui metode ini, siswa tidak hanya memahami materi secara lebih baik, tetapi juga terlibat dalam proses belajar dengan cara yang menyenangkan dan kooperatif. Oleh karena itu, penggunaan metode ini dapat menjadi alternatif yang efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran fiqih di sekolah