Hasil Belajar Siswa melalui Implementasi Metode Contextual Teaching and Learning (CTL

Abstract

Permasalan yang terjadi di  Kelas IX.B Madrasah Tsanawiyah (MTS) Darul Hikmah banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam memahami materi pengurusan jenazah. Kesulitan ini disebabkan oleh metode pembelajaran yang bersifat teoritis dan kurang memberikan pengalaman langsung kepada siswa. Akibatnya, siswa cenderung hanya menghafal prosedur tanpa memahami makna dan teknis pelaksanaannya. Selain itu, kurangnya kesempatan siswa untuk mengaplikasikan materi secara langsung juga menjadi hambatan dalam pembelajaran yang efektif. Berdasarkan latar belakang tersebut, tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan metode Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam pembelajaran Fikih dan Menganalisis peningkatan hasil belajar siswa setelah penerapan metode CTL. Penelitian ini menggunakan metodologi Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Metode pengumpulan data  yang digunakan: tes tertulis/tes hasil belajar, angket, observasi, dokumentasi. Analisis data yang digunakan yaitu analisis kuantitatif dan analisi kualitatif. Langkah yang diambil dalam analisis data antara lain reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Penerapan metode Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam pembelajaran Fikih materi Pengurusan Jenazah dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IX.B MTs Darul Hikmah. Siswa menjadi lebih aktif dan memahami konsep dengan lebih baik. (2) Penggunaan metode CTL, pemahaman siswa/i kelas IX.B MTs Darul Hikmah meningkat, hal tersebut terlihat hasil penelitian dari siklus I hingga siklus II. Pada akhir siklus I diperoleh nilai rata-rata pengetahuan siswa sebesar 78,31 dan meningkat pada akhir siklus II rata-rata nilai menjadi 83,10. Demikian pula dengan  aspek minat  dan sikap siswa/i dalam proses pembelajaran, pada akhir siklus I nilai rata-rata 78,6 dan meningkat di akhir siklus II nilai rata-ratanya meningkat menjadi 82,6. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa metode CTL secara berangsur dapat meningkatkan pengetahuan, minat, sikap dan keaktifan siswa/i.