Peningkatkan Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam dengan Model Pembelajaran Kolaborasi pada Siswa Kelas VI SD Negeri Suak Geudeubang

Abstract

Peningkatan prestasi belajar pendidikan agama islam dengan model pembelajaran kolaborasi pada siswa kelas VI SD Negeri suak geudeubang   dapat meningkatkan prestasi belajar Pendidikan Agama Islam. Karena selama ini kurangnya motivasi belajar siswa dalam proses pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan (action research). Subjek penelitian adalah siswa-siswi kelas VI tahun pelajaran 2019 pada pokok bahasan kisah nabi Ibrahim a.s, dan nabi Ismail a.s. dengan tiga siklus dan berbagai tahapannya. Alat pengumpul data dalam penelitian ini adalah tes. Tes adalah untuk mengetahui ketuntasan belajar siswa secara individual maupun secara klasikal. Di samping itu untuk mengetahui letak kesalahan-kesalahan yang dilakukan siswa sehingga dapat dilihat dimana kelemahannya, khususnya pada bagian mana TPK yang belum tercapai. Untuk memperkuat data yang dikumpulkan maka juga digunakan metode observasi (pengamatan) yang dilakukan oleh teman sejawat untuk mengetahui dan merekam aktivitas guru dan siswa dalam proses belajar mengajar Pembelajaran model Kolaborasi memiliki dampak positif dalam meningkatkan prestasi belajar siswa yang ditandai dengan peningkatan ketuntasan belajar siswa dalam setiap siklus, yaitu siklus I (68,18%), siklus II (79,01%), siklus III (86,36%). Penerapan pembelajaran model Kolaborasi mempunyai pengaruh positif, yaitu dapat meningkatkan motivasi belajar siswa.