HASIL BELAJAR SISWA MATERI AL-QUR’AN HADIST MELALUI METODE DISCOVERY LEARNING

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan metode discovery learning terhadap hasil belajar siswa pada materi Al-Qur’an Hadist. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pentingnya strategi pembelajaran yang dapat meningkatkan keterlibatan aktif siswa dalam memahami isi kandungan Al-Qur’an dan Hadist. Metode yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen semu (quasi experiment). Subjek penelitian adalah siswa kelas VII di salah satu madrasah tsanawiyah, yang dibagi menjadi dua kelompok: kelas eksperimen yang menggunakan metode discovery learning dan kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional. Instrumen pengumpulan data berupa tes hasil belajar. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang menggunakan metode discovery learning dibandingkan dengan metode konvensional. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa metode discovery learning berpengaruh positif terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada materi Al-Qur’an Hadist. Temuan ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi guru PAI dalam memilih metode pembelajaran yang tepat untuk meningkatkan pemahaman siswa.