UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FIQIH MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI ZAKAT

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Fiqih, khususnya pada materi Zakat, melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Model PBL dipilih karena dapat melibatkan siswa secara aktif dalam pembelajaran, memacu kemampuan berpikir kritis, serta meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep-konsep Fiqih, khususnya terkait dengan Zakat. Penelitian ini dilaksanakan dengan pendekatan tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus, yang masing-masing siklusnya mencakup perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada hasil belajar siswa setelah penerapan model PBL. Pada siklus pertama, persentase ketuntasan belajar siswa mencapai 75%, dan pada siklus kedua meningkat menjadi 90%. Peningkatan ini menunjukkan bahwa model PBL efektif dalam membantu siswa memahami materi Zakat dan meningkatkan keterampilan mereka dalam menerapkan konsep tersebut dalam kehidupan sehari-hari. Selain itu, penggunaan model PBL juga meningkatkan partisipasi siswa dalam diskusi kelompok, sehingga memperkaya pemahaman mereka terhadap materi.  Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa penerapan model Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Fiqih, khususnya pada materi Zakat. Penelitian ini menyarankan agar model PBL diterapkan secara konsisten dalam pembelajaran Fiqih untuk memperbaiki pemahaman siswa dan mengembangkan keterampilan berpikir kritis mereka.