HASIL BELAJAR MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN JIGSAW MATERI KEADAAN SOSIAL BUDAYA MASYARAKAT ARAB PRA-ISLAM PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM

Abstract

Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas III MI DDI Suruang Kecamatan Campalagian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari empat tahap, yaitu: perencanaa, tindakan, observasi, dan refleksi. Data penelitian diperoleh dari hasil wawancara, pengamatan, tes, dan dokumentasi. Hasil peneliti menunjukkan bahwa nilai aktivitas guru pada siklus I yaitu 83,75 (Tinggi) dan meningkat menjadi 94,35 (Sangat Tinggi) pada siklus II. Hasil nilai aktivitas siswa pada  siklus  I  yaitu  80,88  (Tinggi)  dan  mengalami peningkatan  pada  siklus  II menjadi 94,04 (Sangat Tinggi). 2) Hasil belajar siswa  mengalami peningkatan setelah melakukan pembelajaran menggunakan strategi Jigsaw. Hasil pra siklus, nilai rata-rata siswa sebesar 71,25 dengan persentase keberhasilan siswa 39,29% (Sangat Rendah), meningkat pada siklus I menjadi 76,42 dengan persentase keberhasilan siswa 57,14% (Sangat Rendah). Kemudian dilakukan perbaikan pada siklus II sehingga rata-rata meningkat menjadi 88,42 (Tinggi) dengan persentase keberhasilan sebesar 92,85% (Sangat Tinggi).