KOMPETENSI MEWARNAI GAMBAR DENGAN MEDIA COTTON BUD ANAK KELOMPOK B DI RA AL-HIDAYAH
Keywords:
Mewarnai, media cotton, RA Al HidayahAbstract
Penelitian ini bertujuan: untuk peningkatan Kompetensi mewarnai gambar dengan menggunakan media cotton bud di RA AL-HIDAYAH SAWOTRATAP GEDANGAN Sidoarjo. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas(PTK) yang dilaksanakan dalam rangka memenuhi syarat untuk mendapatkan gelar sarjana pendidikan anak usia dini, subyek penelitian guru dan anak pada kelompok B DI RA AL-HIDAYAH SAWOTRATAP GEDANGAN
Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan dokumentasi. Rancangan penelitian tindakan kelas (Class Room Action) berbentuk siklus-siklus, di mulai dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Dari hasil analisis pada bab IV disimpulkan bahwa " penggunaan media cutton bud dapat meningkatkan kompetensi mewarnai gambar kelompok B di RA AL-HIDAYAH SAWOTRATAP GEDANGAN".
Dengan demikian presentase anak telah memenuhi kriteria standar ketuntasan yang di tentukan (75 %) dari hasil siklus II anak telah berkembang sesuai harapan dan berkembang sangat baik, maka dilakukan stop tindakan.
Downloads
References
Atiqoh, Layly. 2017. “Kurikulum Pendidikan Agama Islam Berbasis Lingkungan Sebagai Penguatan Pendidikan Humanistik DiSekolahAdiwiyata.” Layly Atiqoh dan Budiyono Saputro 11(2): 285–308.
Hanik, Elya Umi. 2020. “Self Directed Learning Berbasis Literasi Digital Pada Masa Pandemi Covid-19 Di Madrasah Ibtidaiyah.” ELEMENTARY: Islamic Teacher Journal 8(1): 183.
Nata, Abuddin. 2000. Seri kajian filsafat pendidikan Islam Pemikiran Para Tokoh Pendidikan Islam. 2nd ed. Jakarta: Gramedia.
Ridlo, A., Ali, N., & Khamid, A. 2020.”Konsep Etika Pelajar (Studi Komparasi Kh. Hasyim Asy’ari dan Umar bin Ahmad Baraja)". Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan1(1):1-18.
Yatazaka, Yu’timaalahu. 2014. “Gender Dan Pengembangan Pemikiran Pendidikan Islam.” Jurnal Pendidikan Islam 3(2): 289.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
