Peningkatan Hasil Belajar Siswa Tentang Memahami Enam Rukun Iman Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Group Investigation

Abstract

Model group investigation merupakan model pembelajaran kooperatif yang kompleks karena memadukan antara prinsip belajar kooperatif dengan pembelajaran yang berbasis konstruktivisme dan prinsip pembelajaran demokrasi, karena kegiatan pembelajaran di Kelas I MI Hidayatul Muwaffiq Penompo Jetis Mojokerto tahun pelajaran 2024/2025 selama ini cenderung masih menggunakan pendekatan konvesional, dimana guru sebagai sumber dan pentransfer ilmu pengetahuan. Peran guru lebih dominan dibandingkan peran siswa. Guru masih belum mempunyai pola mengajar yang menyenangkan, pola mengajar yang digunakan adalah satu arah. Penelitian ini termasuk penelitian deskriptif, dalam penelitian tindakan ini, peneliti terlibat secara langsung mulai dari awal sampai berakhirnya proses penelitian. Rancangan penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas. Pelaksanaan tindakan dilakukan melalui siklus. Dalam penelitian ini pelaksanaan tindakan dilakukan melalui 2 siklus dimana setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu planning, action, observation dan reflection. Tahap-tahap penelitian adalah refleksi awal, perencanaan tindakan, perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, refleksi. Adapun subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas I yang berjumlah 29 siswa, penelitian ini lakukan  pada bulan Januari s.d. Februari pada semester genap tahun pelajaran 2024/2025. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa Motivasi dan hasil belajar siswa dengan menerapkan metode pembelajaran Group Investigation menujukkan hasil yang positif. Hal ini terlihat dari peningkatan signifikan dari siklus I  ke siklus II, baik dari segi aktivitas dan hasil pembelajaran. Hasil yang positif ini karena pola pembelajaran GI sesuai dengan karakter kelas I, dimana siswa-siwanya memiliki solidaritas tinggi antar teman, inovatif, kreatif, akan tetapi bila pembelajaran kurang sesuai siswa-siswa di kelas ini cenderung kurang perhatian pada pelajaran