HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM MELALUI STRATEGI INDEX CARD MATCH

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam melalui penerapan strategi Index Card Match. Penelitian ini menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus, yang melibatkan 30 siswa kelas X sebagai subjek penelitian. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data yang dikumpulkan mencakup observasi aktivitas siswa, tes hasil belajar, dan wawancara untuk mengetahui pengaruh strategi Index Card Match terhadap hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi Index Card Match dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Sebelum penerapan strategi ini, sebagian besar siswa kesulitan dalam memahami materi yang diberikan. Namun, setelah strategi ini diterapkan, terjadi peningkatan yang signifikan pada nilai tes akhir dan pemahaman konsep Sejarah Kebudayaan Islam. Siswa terlihat lebih aktif dalam diskusi, lebih tertarik dalam proses pembelajaran, serta lebih mudah mengingat materi yang telah dipelajari. Berdasarkan temuan ini, dapat disimpulkan bahwa strategi Index Card Match efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Oleh karena itu, strategi ini disarankan untuk diterapkan dalam pembelajaran untuk meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa