KEMAMPUAN MENEMUKAN GAGASAN POKOK TEKS NONFIKSI DENGAN MENGGUNAKAN METODE CONTEXTUAL TEACHING LEARNING

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan siswa dalam menemukan gagasan pokok pada teks nonfiksi dengan menerapkan metode Contextual Teaching Learning (CTL). Penelitian ini dilakukan di kelas IV.A MIS Al-Hidayah Muliorejo dengan melibatkan 30 siswa sebagai subjek penelitian. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui tes tertulis, observasi, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode CTL dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menemukan gagasan pokok pada teks nonfiksi. Sebelum diterapkannya metode CTL, rata-rata nilai siswa dalam tes kemampuan menemukan gagasan pokok adalah 65, yang menunjukkan bahwa sebagian besar siswa kesulitan dalam menyimpulkan gagasan pokok. Namun, setelah penerapan metode CTL pada siklus pertama dan kedua, nilai rata-rata siswa meningkat menjadi 85, dengan sebagian besar siswa menunjukkan peningkatan partisipasi aktif dalam diskusi dan pemahaman yang lebih mendalam terhadap teks yang dibaca