Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran Matematika Materi Bilangan 0 Sampai Dengan 10 Melalui metode demonstrasi

Abstract

Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian dilakukan pada kelas I MI Alhidayah. Penelitian dilaksanakan pada semester 1 tahun  pelajaran 2024/2025 pada bulan Juli 2024– Oktober 2024. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan 4 teknik yaitu teknik observasi, teknik wawancara, dokumentasi, dan tes. Berdasarkan hasil tes belajar siswa pada siklus I rata-rata nilai tes belajar siswa adalah 80,6 dengan kategori baik sedangakan pada siklus II rata-rata nilai hasil tes belajar siswa adalah 83,2 dengan kategori baik. Jika dibandingkan antara hasil tes belajar siswa siklus I dan siklus II terjadi peningkatan rata-rata nilai sebesar 2,6. Pada siklus I ada 6 siswa yang nilainya masih dibawah 75 dan ada 19 siswa yang nilai tes belajarnya memenuhi 75. Sedangkan pada siklus II  ada 0 siswa yang nilai tes belajarnya dibawah 75 dan ada 19 siswa yang nilai tes belajarnya memenuhi 75 . Prosentase ketuntasan belajar siswa pada siklus I adalah 79 % sedangkan pada siklus II adalah 91, 2% dari jumlah keseluruhan 19 siswa. Dari hasil tersebut diketahui bahwa pembelajaran menggunakan metode demonstrasi dapat meningkatkan persentase hasil belajar secara signifikan. Hal ini menunjukkan bahwa pemahaman siswa dengan menggunakan metode ini dapat lebih cepat meningkat. Berdasarkan peningkatan tersebut, maka pembelajaran dengan metode demonstrasi pada pembelajaran matematika materi bilangan 0 sampai dengan 10 dapat meningkatkan hasil belajar siswa lebih baik dibandingkan dengan proses pembelajaran yang bersifat konvensional