Penerapan Kooperatif Think-Pair Share Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Untuk Meningkatakan Hasil Belajar Siswa

Abstract

Berdasarkan data hasil evaluasi belajar siswa tentang Negara Indonesiaku dapat diketahui bahwa kualitas proses dan hasil pembelajaran siswa Kelas IV MI Al-Hikmah Cengkong rendah. Hal ini dapat diamati dari nilai hasil evaluasi belajar siswa tentang Negara Indonesiaku.. Disamping itu pengajar menyadari bahwa metode pembelajaran yang dilakukan masih bersifat abstrak karena dalam memberikan penjelasan dilakukan secara singkat dan hanya mengunakan satu buku sumber. Berdasarkan hasil diskusi antara pengajar dan teman sejawat dan refleksi terhadap masalah tersebut disepakati bahwa pemecahan masalah akan dilakukan dengan menggunakan menggunakan metode Kooperatif Think-Pair Share. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus. Pada masing-masing siklus dilakukan tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian menggunakan siswa Kelas IV MI Al-Hikmah Cengkong. Hasil penelitian dengan menggunakan metode Kooperatif Think-Pair Share dapat melibatkan siswa secara aktif dalam pembelajaran, siswa dapat belajar mengajukan pertanyaan dan mengembangkan pendapat, menghargai pendapat teman, dan belajar bekerjasama dengan teman, hal ini akan berpengaruh terhadap hasil belajar siswa menjadi lebih baik.