PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR UNSUR-UNSUR LINGKARAN

Abstract

Keberhasilan proses belajar mengajar di dalam kelas sangat ditentukan oleh model pembelajaran, bagaimanapun lengkap dan jelasnya komponen lain, tanpa diimplementasikan melalui model yang tepat, maka komponen-komponen tersebut tidak akan memiliki makna dalam proses pencapaian tujuan. Oleh karena itu setiap akan mengajar guru diharuskan untukmenerapkan model pembelajaran tertentu dalam pelaksanaan pembelajaran. Penelitian ini berdasarkan permasalahan “Bagaimana meningkatkan hasil belajar Matematika pada materi Unsur-unsur Lingkaran dengan menggunakan model Problem Based Learning  pada peserta didik kelas VI MI Islamiyah 2 Dadapan Tahun pelajaran 2022/2023. Sedangkan tujuan dari penelitian ini adalah: Untuk meningkatkan hasil belajar Matematika pada materi Unsur-unsur Lingkaran dengan menggunakan model Problem Based Learning pada peserta didik kelas VI MI Islamiyah 2 Dadapan Tahun pelajaran 2022/2023. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak dua putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas 6. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Dari hasil analisis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatandari siklus I sampai siklus II yaitu, siklus I (64,70%), siklus II (94,11%). Simpulan dari penelitian ini adalah model pembelajaran Problem Based Learning dapat berpengaruh positif terhadap peningkatan hasil belajar siswa, serta model pembelajaran inidapat digunakan sebagai salah satu alternatif pembelajaran Matematika