PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SHALAT DHUHA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik setelah Penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada materi Shalat Dhuha Kelas IV MIT Legok Midar. Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan di MIT Legok Midar, Kecamatan Ciparay Kabupaten Bandung Provinsi Jawa Barat, berada sekitar 7 KM dari Kecamatan. Objek penelitian ini adalah siswa kelas IV MIT Legok Midar, Kabupaten Bandung, Jawa Barat dengan jumlah siswa sebanyak 15 orang, yang terdiri dari 10 siswa laki-laki dan 5 siswa perempuan. Penelitian ini menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas dengan Siklus dengan 2 siklus. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran problem based learning dapat meningkatkan hasil belajar hal ini ditunjukan dengan Rata-rata nilai hasil belajar siswa sebesar 73,6 dengan tingkat ketuntasan klasikal sebesar 73,3 %. Dan kenaikan sebesar 13,3 poin dibanding pada kondisi pada Siklus I, hal ini menunjukkan sudah optimal pada pembelajaran materi Shalat Dhuha pada siklus II, dimana siswa yang mendapatkan nilai di atas 70 berjumlah 13 siswa dari 15 siswa secara keseluruhan. Rata-rata nilai hasil belajar siswa sebesar 82,6 dengan tingkat ketuntasan klasikal sebesar 86,6 %.