PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DENGAN METODE DEMOSNTRASI PADA KONSEP PERNIKAHAN DALAM ISLAM

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang konsep pernikahan dalam Islam melalui penerapan Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem-Based Learning/PBL) dengan metode demonstrasi. Masalah yang dihadapi dalam pembelajaran materi pernikahan dalam Islam adalah kurangnya pemahaman siswa terkait dengan hukum, syarat, dan rukun pernikahan, serta bagaimana konsep tersebut diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Oleh karena itu, metode PBL dengan demonstrasi dipilih sebagai pendekatan untuk melibatkan siswa secara aktif dalam proses belajar, serta memberikan kesempatan bagi mereka untuk mengidentifikasi dan memecahkan masalah yang berkaitan dengan pernikahan dalam Islam. Penerapan Problem Based Learning  (PBL) dan metode demontrasi  Kelompok  dapat meningkatkan kualitas pembelajaran pada Pernikahan dalam islam. Penerapan Problem Based Learning  (PBL) dan metode demontrasi  Kelompok memiliki dampak positif dalam meningkatkan prestasi belajar siswa yang ditandai dengan peningkatan ketuntasan belajar siswa dalam setiap siklus, yaitu siklus I (62,5%), siklus II (71,8%). Penerapan model Problem Based Learning  (PBL) dan metode demontrasi  Kelompok  dapat menjadikan siswa merasa dirinya mendapat perhatian dan kesempatan untuk menyampaikan pendapat, gagasan, ide dan pertanyaan. Penerapan Problem Based Learning  (PBL) dan metode demontrasi  Kelompok mempunyai pengaruh positif, yaitu dapat meningkatkan motivasi belajar, kemandirian dan tanggung jawab siswa