PEMAHAMAN SISWA KELAS V DALAM MEMPRAKTIKKAN MATERI NORMA DAN ATURAN DENGAN MODEL DRILL

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemahaman siswa kelas V dalam mempraktikkan materi norma dan aturan melalui model drill. Model drill adalah metode pembelajaran yang menekankan pada latihan berulang-ulang untuk membantu siswa menguasai materi secara lebih efektif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuasi eksperimen dengan desain pre-test dan post-test untuk mengevaluasi tingkat pemahaman siswa sebelum dan setelah penerapan model drill. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model drill secara signifikan meningkatkan pemahaman siswa dalam mempraktikkan materi norma dan aturan. Siswa yang menggunakan model drill menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam kemampuan mengidentifikasi dan menerapkan norma serta aturan dalam kehidupan sehari-hari. Hasil uji statistik menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara nilai pre-test dan post-test siswa. Berdasarkan temuan ini, dapat disimpulkan bahwa penerapan model drill efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa kelas V terhadap materi norma dan aturan.