PENINGKATAN PEMAHAMAN HADITS MELALUI METODE MIND MAPPING PADA SISWA KELAS 7 MTs S DARUL MURSYID
Keywords:
Pemahaman Hadits, Metode Mind Mapping, Pembelajaran, Penelitian Tindakan Kelas.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman hadits pada siswa kelas 7 MTs S Darul Mursyid dengan menerapkan metode Mind Mapping. Metode Mind Mapping dipilih karena mampu memfasilitasi siswa dalam mengorganisasi informasi, mengembangkan kreativitas, dan mempermudah pemahaman materi pelajaran yang bersifat kompleks seperti hadits. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan model siklus yang terdiri dari dua siklus. Setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah 89 siswa kelas 7 yang terdiri dari beberapa kelompok dengan karakteristik berbeda. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes tertulis untuk mengukur pemahaman hadits, lembar observasi untuk mengamati kegiatan pembelajaran, dan angket untuk menilai respons siswa terhadap penggunaan metode Mind Mapping dalam pembelajaran hadits. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode Mind Mapping dapat meningkatkan pemahaman hadits siswa. Hal ini dibuktikan dengan adanya peningkatan skor tes pemahaman hadits dari siklus pertama ke siklus kedua. Selain itu, siswa juga menunjukkan minat yang lebih tinggi terhadap pembelajaran hadits yang menggunakan metode Mind Mapping, dengan adanya perubahan positif dalam tingkat partisipasi dan keterlibatan siswa selama pembelajaran berlangsung. Berdasarkan hasil penelitian, disarankan agar guru dapat mengimplementasikan metode Mind Mapping secara lebih luas dalam pembelajaran mata pelajaran lainnya, khususnya yang memerlukan pemahaman yang mendalam terhadap materi yang abstrak. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam pengembangan metode pembelajaran yang lebih efektif dan inovatif di madrasah
References
Darusman, R. (2014). Penerapan Metode Mind Mapping (Peta Pikiran) Untuk
Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematik Siswa SMP. Infinity
Journal, 3 (2). https://doi.org/10.22460/infinity.v3i2.61
Idris, A. F. (2017). Memahami Kembali Pemaknaan Hadis Qudsi. International Journal
Ihya’ ’Ulum Al-Din, 18(2). https://doi.org/10.21580/ihya.17.2.1734
Indra Suardi. (2020). Hadis Shahih Dan Hadis Hasan. At-Tanmiyah, 3(6).
Maulida, A., Hafidhuddin, D., Syafri, U. A., & Tamam, A. M. (2020). Metode Pendidikan
Antikorupsi Dalam Perspektif Hadits Nabawi. Jurnal Edukasi Islami, 9(1).
Monariska, E. (2017). Penerapan Metode Mind Mapping Untuk Meningkatkan
Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Mahasiswa Pada Mata Kuliah Kalkulus I. Prisma, 6 (1). https://doi.org/10.35194/jp.v6i1.25
Nurlisma. (2023). Hadits Dan Sunnah (Naqd’UlumAl-Hadits). Azkia: Jurnal Aktualisasi
Pendidikan Islam, 19(2).
Rohmah, A., Annisa, D., & Hidayah, N. (2023). Analisis Makna Tekstual dan Kontekstual
Hadist Tentang Niat Dalam Kitab Arba’in Nawawi. Al-Lahjah: Jurnal Pendidikan, Bahasa Arab, Dan Kajian Linguistik Arab, 6(1) https://doi.org/10.32764/allahjah.v6i2.3779
Siregar, K. I. S. (2021). Hermeneutika Hadis tentang “ Hidupkan Saya Bersama Orang
Miskin.” (Analisis Kualitas dan Sharh Hadis). Hayula: Indonesian Journal of Multidisciplinary Islamic Studies, 5(1). https://doi.org/10.21009/005.01.06
Zulfi Ayuni, Z., & Rasyid, M. N. (2023). Penerapan Strategi Mind Mapping dalam
Meningkatkan Pemahaman Siswa pada Pembelajaran Sejarah Bani Umayyah di MAS
Al-Washliyah P. Berandan. Al-Ikhtibar: Jurnal Ilmu Pendidikan, 10(1).
https://doi.org/10.32505/ikhtibar.v10i1.6381
Ahmad, R., & Suryani, T. (2023). Pengaruh Mind Mapping terhadap Pemahaman Hadits
pada Siswa MTs. Jurnal Pendidikan Islam, 15(2).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
