MODEL MAKE A MATCH MATERI AMANAH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA

Abstract

Penelitian ini menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus, yang melibatkan 30 siswa kelas III sebagai subjek penelitian. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data diperoleh melalui observasi aktivitas siswa, tes hasil belajar, serta wawancara dengan guru dan siswa untuk mendapatkan informasi tentang dampak penerapan model Make a Match terhadap pemahaman dan hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Make a Match dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi amanah. Sebelum penerapan model, banyak siswa yang belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), namun setelah model ini diterapkan, hasil tes akhir menunjukkan peningkatan yang signifikan. Siswa menjadi lebih aktif dan antusias dalam mengikuti pembelajaran, serta lebih mudah memahami konsep amanah melalui cara yang menyenangkan dan kolaboratif. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model Make a Match efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi amanah.