UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI BANGUN DATAR MELALUI MEDIA REALIA DI MI MASLAKUL HUDA BANYUWANGI
Keywords:
Matematika, Bangun Datar, Media Realia.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika materi bangun datar sebelum di terapkan media realita, mengetahui hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika materi bangun datar sesudah di terapkan media realia dan untuk mengetahui bagaimana penerapan media realia dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika materi bangun datar. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari beberapa tahapan yang berulang dalam bentuk siklus. Setiap siklus dimulai dengan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Berdasarkan penelitian dapat simpulkan bahwa media realia dapat diterapkan pada bangun datar di kelas II semester 1 MI Maslakul Huda Banyuwangi Tahun Ajaran 2023/2024, dikarenakan media realita ini dapat meningkatkan hasil belajar siswa
References
Djali. Psikologi Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara. 2013.
Djamarah, Syaiful Bahri. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Rhineka Cipta. 2002.
Fathurrohman, Pupuh dan Sobry Sutikna. Strategi Belajar Mengajar. Bandung : Refika
Haidar & Salim. Strategi Pembelajaran. Medan : Perdana Publishing. 2014.
Hasan,Iqbal. Analisis Data Penelitian dangan Statistik. Jakarta : Bumi Aksara. 2004.
Jaya, Indra. Statistik Penelitian Untuk Pendidikan, Medan: Citapustaka. 2010.
Khadijah. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Citapustaka Media. 2013.
Mardianto. Psikologi Pendidikan. Bandung : Cita Pustaka Media Perintis.
Munir, Rinaldi. Permainan Crossword Puzzle. Jakarta : Cipta Karya.2005.
Muslich, Mansur. KTSP Dasar Pemahaman dan Pengembangan, Jakarta: Bumi Aksara. 2007.
Rahman. Panduan Evaluasi Belajar, Majelis Pertimbangan Pemberdayaan,
Sanjaya, Wina. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta : Prenada Media.2011.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
