PENERAPAN METODE BELAJAR CERITA NABI DI SD NEGERI KANDANG CUT
Keywords:
metode cerita nabi, pembelajaran, Pendidikan Agama Islam, sekolah dasar, pemahaman siswaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan metode belajar cerita nabi dalam meningkatkan pemahaman dan minat belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SD Negeri Kandang Cut. Metode cerita nabi dipilih karena dianggap mampu menyampaikan materi pembelajaran secara menarik dan mudah dipahami oleh siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, yang mengumpulkan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas IV SD Negeri Kandang Cut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode belajar cerita nabi berjalan efektif dalam meningkatkan motivasi dan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran. Selain itu, metode ini juga memberikan dampak positif pada pembentukan karakter siswa sesuai dengan nilai-nilai yang terkandung dalam cerita nabi. Dengan demikian, metode belajar cerita nabi dapat dijadikan alternatif strategi pembelajaran dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Pendidikan Agama Islam di sekolah dasar.
References
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Depdiknas. (2006). Panduan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Hidayat, R. (2015). Metode Pembelajaran Cerita dalam Meningkatkan Pemahaman Agama pada Siswa SD. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 10(2), 123-130.
Nurhadi, D. (2018). Strategi Pembelajaran di Sekolah Dasar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Sanjaya, W. (2011). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Depdiknas. (2006). Panduan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Hidayat, R. (2015). Metode Pembelajaran Cerita dalam Meningkatkan Pemahaman Agama pada Siswa SD. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 10(2), 123-130.
Nurhadi, D. (2018). Strategi Pembelajaran di Sekolah Dasar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Sanjaya, W. (2011). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Suyanto. (2012). Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Zubaedi, A. (2008). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Effendi, M. (2019). Penerapan Metode Cerita dalam Pembelajaran Agama Islam untuk Meningkatkan Karakter Siswa SD. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 6(1), 45-52.
Hasanah, N. (2020). Peran Media Cerita Nabi dalam Pembentukan Karakter Anak. Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam, 7(3), 98-105.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2013). Kurikuum 2013: Buku Guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Jakarta: Kemdikbud.
Ramadhani, S. (2016). Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Melalui Metode Cerita. Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2), 22-29.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
