MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI KELAS VIII SMP NEGERI 1 PANTON REE

Abstract

Pendidikan Agama Islam adalah suatu usaha yang sistematis dan prakmatis dalam membimbing anak didik yang beragama Islam. Keluarga adalah lingkungan pertama yang menanamkan semua pendidikan. Orangtua adalah pendidik yang pertama memberikan pendidikan dan menanamkan Agama Islam kepada anak usia dini, remaja, hingga dewasa. Dalam kaitannya dengan tanggung jawab keluarga terhadap pendidikan anak maka seseorang akan memiliki nilai agama yang baik jika dalam pendidikan agamanya baik. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di kelas VIII SMP Negeri 1 Panton Reu melalui penerapan model Problem-Based Learning (PBL). Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII-A dengan jumlah 32 siswa. Setiap siklusnya terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar, lembar observasi aktivitas siswa, dan catatan lapangan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan. Pada siklus I, nilai rata-rata hasil belajar siswa adalah 71 dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 43,75%. Angka ini menunjukkan bahwa sebagian besar siswa belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang ditetapkan. Setelah dilakukan perbaikan pada siklus II, nilai rata-rata meningkat menjadi 78 dengan persentase ketuntasan klasikal mencapai 84,37%. Peningkatan ini menunjukkan bahwa penerapan model PBL efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa. PBL mendorong siswa untuk berpikir kritis, berkolaborasi, dan aktif mencari solusi dari masalah-masalah nyata yang relevan dengan materi PAI, sehingga pemahaman mereka menjadi lebih mendalam dan tidak hanya terbatas pada hafalan.