KECERDASAN FINANSIAL ANAK MELALUI PERMAIANAN MONOPOLI MODIFIKASI

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kecerdasan finansial anak kelompok B di RA Waladun Shalih. Hal tersebut dikarenakan kurangnya stimulus baik di sekolah maupun di rumah tempat tinggal anak dan dikarenakan pengenalan finansial masih terfokus pada konsep menabung sedangkan finansial itu lebih luas dari hanya memahami menabung sejak dini. Sehingga guru perlu membuat sebuah pembelajaran yang menarik dan menyenangkan untuk membantu menstimulus anak dalam meningkatkan kecerdasan finansial anak. Salah satu upaya untuk meningkatkan kecerdasan finnansial anak adalah dengan permainan monopoli mofdifikasi. Tujuan penelitian ini untuk medeskripsikan peningkatan aktivitas belajar dan kecerdasan finansial anak melalui permainan monopoli modifikasi pada anak kelompok B RA Waladun Shalih Desa Jambu Kecamatan Conggeang Kabupaten Sumedang Tahun Pelajaran 2021/2022. Metode penelitian  yang digunakan pada penelitian ini adalah Penelitian  Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan model kemmis dan Mc Taggart yang memfokuskan pada pembelajaran secara terus menerus disetiap siklus, yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Setelah mendapat tindakan dari dua siklus, hasil pembelajaran dengan menggunakan permainan monopoli modifikasi mengalami peningkatan. Hal ini dapat dilihat dari data awal sampai dilaksanakannya siklus II. Pada data awal untuk hasil obervasi aktivitas belajar yaitu 17% berada pada kategori MB, meningkat pada siklus I menjadi 50% dengan kategori BSH, dan pada siklus II 91,7% dengan kategori BSH. Data awal untuk hasil unjuk kerja  kecerdasan finansial yaitu 17% barada pada kategori MB, meningkat pada silklus I menjadi 41,7% berada pada kategori BSH, dan pada siklus II 91,7% dengan kategori BSH.