PERILAKU SABAR ANAK MELALUI KEGIATAN KOLASE
Keywords:
perilaku sabar, kegiatan kolaseAbstract
Kemampuan perilaku sabar anak kelompok B di RA Awalul Huda Campaka Purwakarta belum berkembang dengan baik. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan perilaku sabar anak melalui kegiatan kolase. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas secara kolaboratif antara peneliti dengan guru kelas. Model penelitian yang digunakan adalah model Hopkins. Penelitian dilakukan dalam dua siklus. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan observasi dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah anak kelompok B RA Awalul Huda Campaka Purwakarta, sejumlah 12 anak. Objek penelitian adalah kemampuan perilaku sabar anak. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Indikator keberhasilan yang ditetapkan yaitu 75% dan jika anak mampu mencapai indikator peningkatan perilaku sabar anak yaitu tekun dalam melakukan kegiatan dan menyelesaikan tugas dengan tuntas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan perilaku sabar anak kelompok B pada kondisi awal menunjukkan bahwa kemampuan perilaku sabar anak yang belum berkembang (BB) mengalami penurunan dari 6 anak (50%) pada kondisi awal (pra siklus) menjadi 2 anak (16,66%) pada siklus I dan pada siklus II sudah benar-benar tidak ada. Untuk kriteria mulai berkembang (MB) pada kondisi awal terdapat 3 anak (25%), pada siklus I masih sama yaitu 3 anak (25%), dan pada siklus II mengalami penurunan menjadi 2 anak (16,66%). Peningkatan terjadi pada kriteria berkembang sesuai harapan (BSH) yang pada kondisi awal terdapat 3 anak (25%), pada siklus I mengalami peningkatan menjadi 7 anak (58,33%), dan pada siklus II meningkat menjadi 10 anak (83,33%). Perolehan persentase pada siklus II membuktikan bahwa penelitian ini telah mencapai indikator keberhasilan yaitu kemampuan perilaku sabar anak mengalami peningkatan ≥75%. Penelitian ini menunjukkan bahwa kegiatan kolase yang dilakukan dengan menggunakan potongan kertas, potongan daun kering yang dilakukan berulang-ulang dapat meningkatkan kemampuan perilaku sabar pada kelompok B di RA Awalul Huda Campaka Purwakarta
Downloads
References
A. Rukaesih Maolani dan Ucu Cahyana. Metodologi Penelitian Pendidikan.
Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada. 2016.
Al-Jauziyah , Imam Ibnu Qoyyim, Sabar Dan Syukur Sebagai Jalan Untuk Meraih Kebahagiaan Hidup, terj. Izzudin karimi Lc (Jakarta: Darul Haq, 2016).
Ardy Wiyani, Novan. Konsep Dasar PAUD. Yogyakarta: Gava Media. 2016.
Arikunto, Suharsimi dkk. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT. Bumi Aksara. 2017.
Chiang, M, M. Syukri, Halida. Peningkatan kreativitas melalui pembelajaran kolase dengan menggunakan bahan alam pada anak usia 5-6 tahun. Pontianak. Diambil dari: http://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/download/16385/1 4226
Departemen Pendidikan Nasional “Kamus Besar Bahasa Indonesia Pusat Bahasa Edisi Ke Empat”,(Jakarta: Pt Gramedia Pustaka Utama, 2015).
Fadillah, Muhammad. Desain Pembelajaran PAUD. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media. 2012.
Fitrah, Muh. & Lutfiyah. Metodologi Penelitian: Peneitian Kualitatif, Tindakan Kelas, & Studi Kasus. Sukabumi: CV Jejak. 2007.
Fratnya Puspita Devi. 2014. Skripsi dengan judul “Peningkatan Kreativitas Melalui Kegiatan Kolase Pada Anak Kelompok B2 di TK ABA Keringan Kecamatan Turi Kabupaten Sleman”, (Yogyakarta). Diambil dari:
http://eprints.uny.ac.id/13449/1/skripsi%20Fratnya%20Puspita%20 Devi.pdf
Kristanto, M. dan Eko Haryanto. Pendidikan Seni Rupa Anak.
Semarang: Universitas PGRI Semarang. 2014.
Mansur, Pendidikan Anak Usia Dini dalam Islam, Yogyakarta: Pustaka Pelajar. 2005.
Muharrar, Syakir & R, Sri Verayanti. 2013. Kreasi Kolase, Montase, Mozaik Sederhana . Esensi, divisi Penerbit Erlangga.
Mulyani, Novi. Pengembangan Seni Anak Usia Dini. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. 2017.
Mursid. Pengembangan Pembelajaran PAUD. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. 2015.
Muzaro’ah, Chotimatul, “KONSEP SABAR DALAM MENANGANI ANAK TUNAGRAHITA (Studi terhadap Pemahaman Guru di
KB-TK Assakinah Inklusi Wirosari)”, skripsi Fakultas Ushuluddin Dan Humaniora Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang (2018) , 52
Permendikbud Nomor 137 Tahun 2014 tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini. Standar Isi Tentang Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak.
Putri, Amita Darmawan dkk, “Makna Sabar Bagi Terapis (Studi Fenomenologis di Yayasan Bina Autis Mandiri Palembang)”. Jurnal Psikologi Islami, vol. 1 no. 1 (2015)
Ramdhania, Ammy & Triyuni. Assiikkk ... Bermain Sambil Berkreasi .
Yogyakarta: Pustaka Grhatama (Anggota Ikapi). 2012.
Sanjaya, Wina. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Kencana. 2009. Sudijono, Anas. Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo
Persada. 2010.
Sururiyah, Siti Umidatus, “ Studi Kasus Tentang Kesabaran Pada Penderita Diabetes Mellitus Remaja Di Purwokerto”, Skripsi Universitas Purwokerto (2017).
Suyadi & Maulidya Ulfah. Konsep Dasar PAUD. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. 2013.
Suyadi. Panduan Penelitian Tindakan Kelas. Jogjakarta: DIVA Press.
2011.
Trianto. Desain Pengembangan Pembelajaran Tematik Bagi Anak Usia Dini TK/RA & Anak Kelas Awal SD/MI. Jakarta: Kencana. 2011.
Yusuf, Umar, Sabar (Konsep, Proposisi, dan Hasil Penelitian), (Bandung: Fakultas Psikologi Unisba, 2010).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.