HASIL BELAJAR AQIDAH AKHLAK MATERI MEMBIASAKAN PERILAKU TERPUJI MELALUI METODE ROLE PLAYING

Abstract

Penelitiam ini bertujuan untuk  mendapatkan data secara empiris dengan melihat apakah benar penggunaan metode Role Playing dapat meningkatkan hasil belajar Aqidah Akhlak siswa kelas V SD Negeri Rinon. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan dalam proses Pembelajaran yang dialami di kelas sesuai dengan jadwal. Model proses yang digunakan dalam PTK ini adalah model PTK Kemmis S. and Mc. Taggart yang melalui beberapa langkah yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan  di kelas V SD Negeri Rinon Kecamatan Pulo Aceh Kabupaten Aceh Besar. Adapun waktu penelitian ini dilaksanakan pada Bulan Juli sampai dengan Bulan Oktober 2018 Semester I tahun pelajaran 2022/2023. Subjek yang dikenai tindakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri Rinon. Siswa tersebut tercatat sebagai siswa-siswi kelas V tahun Pelajaran 2022/2023 dengan jumlah siswa sebanyak 10 orang yang terdiri dari 4 siswa perempuan dan 6 siswa laki-laki. Berdasarkan hasil penelitian, pada kondisi awal rata-rata nilai siswa sangat rendah yaitu 54,50 dan setelah diberi tindakan pada siklus I rata-rata hasil belajar siswa sudah mulai meningkat tetapi belum  memuaskan yaitu 62,70. Pada siklus II dilakukan perbaikan-perbaikan yang mengoptimalkan penerapan metode role playing yang betul-betul dilaksanakan oleh siswa sehingga rata-rata hasil belajar mencapai 82,70 Jadi dapat disimpulkan melalui metode role playing siswa kelas V SD Negeri Rinon terlihat sangat antusias dalam menyimak suatu cerita sehingga hasil belajar siswa dapat meningkat.