HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) MATERI IMAN KEPADA MALAIKAT-MALAIKAT ALLAH DENGAN STRATEGI EVERYONE IS THE TEACHER HERE
Keywords:
Strategi Everyone is Teacher Here; Pendidikan Agama Islam; Iman Kepada Malaikat.Abstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah strategi everyone is a teacher here dapat meningkatkan kemampuan untuk memahami materi iman kepada malaikat-malaikat Allah pada siswa kelas IV SD Negeri Lampanah Kecamatan Seulimum. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri Lampanah Jalan Krung Raya-Lampanah, Kecamatan Seulimum, Kabupaten Aceh Besar. penelitian dilaksanakan pada semester genap tahun pelajaran 2023/2024 tepatnya mulai 01 Februari 2024 sampai 30 April 2024. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri Lampanah Tahun Pelajaran 2023/2024 dengan jumlah siswa sebanyak 25 orang siswa. Berdasarkan Penelitian upaya ini mampu meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran pendidikan agama islam (PAI) hal ini ditunjukan adanya peningkatan nilai rata-rata siswa kelas IV SD Negeri Lampanah Kecamatan Seulimum dari nilai 60 pada kondisi awal meningkat menjadi 74 pada siklus I dan meningkat kembali menjadi 77 pada siklus II.
Downloads
References
Kudsiah1 & Alwi, 2020 Analisis Media Pembelajaran Bahasa Indonesia Terhadap Peningkatan Minat
Baca Siswa
Mansyur (2018) minat baca untuk memperoleh informasi Pengertian minat baca menurut Rahim
Amir, M Taufik. 2009. Inovasi Pendidikan Melalui Problem Based Learning. Jakarta: Prenada
Media Group, 2009.
Rustaman. 2011. Model-Model Pembelajaran. Jakarta. Rajawali Press.
Zubaidi. 2011. Model-Model Pembelajaran. Jakarta. PT. Raja Grafindo Depok. Persada.
Ngalimun. Strategi Dan Model Pembelajaran. Yogyakarta: Aswaja Pressindo, 2014. dan Umar bin
Ahmad Baraja)". Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan1(1):1-18.
Yatazaka, Yu’timaalahu. 2014. “Gender Dan Pengembangan Pemikiran Pendidikan Islam.” Jurnal
Pendidikan Islam 3(2): 289.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.






