PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN TEMA BERMAIN DI LINGKUNGANKU MELALUI METODE SAS (STRUKTURAL ANALITIKSINTETIK) DENGAN MEDIA GAMBAR

Abstract

Melihat data hasil belajar dan praktik pembelajaran tema bermain di lingkunganku tersebut, peneliti menemukan permasalahan yang mendesak atau urgen yang harus dilakukan perbaikan. Peneliti berinisiatif menetapkan alternatif tindakan untuk meningkatkan keterampilan membaca Peserta Didik, yang dapat mendorong keterlibatan Peserta Didik dalam pembelajaran dan meningkatkan keterampilan guru. Maka peneliti menggunakan suatu media dan strategi pembelajaran inovatif, yaitu pembelajaran berbasis saintifik dengan menggunakan metode SAS (Struktural Analitik Sintetik) dengan media gambar. Penelitian ini mengikuti tahap-tahap penelitian tindakan kelas, yang pelaksanaan tindakannya terdiri atas beberapa siklus. Setiap siklus terdiri atas 4 tahap dalam sebuah daur ulang yaitu: perencanaan tindakan (planning), penerapan tindakan (action), mengobservasi dan mengevaluasi proses dan hasil tindakan (observation and evaluation) dan melakukan refleksi (reflecting). Keterampilan guru pada Peningkatan Kualitas Pembelajaran Tema Bermain Di Lingkunganku Muatan Bahasa Indonesia Melalui Metode SAS (Struktural Analitik Sintetik) Dengan Media Gambarndari siklus I, siklus II dan siklus III mengalami peningkatan dengan ditunjukkan pada siklus I memperoleh 2,22 dengan kategori “ Kurang Terampil”. Pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 2,44 dengan kategori “ Cukup Terampil”. Pada siklus III mengalami peningkatan menjadi 3 dengan kategori “Terampil”.