PENERAPAN STRATEGI KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK ENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM
Keywords:
Tipe Jigsaw, Sejarah Kebudayaan IslamAbstract
Perubahan-perubahan tersebut akan dinyatakan dalam seluruh aspek-apek tingkah laku. Sebagai hasil belajar perubahan yang terjadi dalam diri seseorang berlangsung secara berkesinambungan, tidak statis. Satu perubahan yang terjadi akan menyebabkan perubahan berikutnya dan akan berguna bagi kehidupan.Dalam penelitian ini peneliti menggunakan tehnik penelitian tindakan kelas (Classroom Action Researh) yakni kegiatan penelitian untuk mendapatkan kebenaran dan manfaat praktis dengan cara melakukan tindakan secara kolaboratif dan partisipatif. Setelah diterapkan metode pembelajaran tipe jigsaw pada siklus pertama mengalami peningkatan yakni dengan jumlah peserta didik 20 orang yang tuntas 16 orang (80%) sedangkan yang belum tuntas 4 orang (20%). Selanjutnya pada siklus kedua dengan peserta didik 20 orang yang tuntas 19 orang (95%) sedangkan yang belum tuntas 1 orang (5%).
Downloads
References
Ani Mulyani, Belajar dan Pembelajaran,Rineka Cipta,Jakarta 2009
Armain Arif, Pengantar Ilmu dan Pendidikan Islam, Ciputat, Persada, Jakarta, 2002 Cholid Narbuko,Abu Ahmadi,Metodelogi Penelitian,Bumi Aksara,Jakarta,2002
Departemen P dan K.RI, Kamus Besar Bahasa Indonesia,Balai Pustaka,Jakarta 1988 Departemen RI, Undang-undang Sisdiknas ( System Pendidikan Nasional ), sinar Grafika ,Jakarta, 2008
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta: Balai Pustaka,2003 Etin Solihatin dan Raharjo, Cooperative Learning: Analisis Model Pembelajaran IPS, Ed. Cet. 3, Bumi
Aksara, Jakarta, 2008,
Isjoni,Cooperative Learning,Alfabeta,bandung 2009
Kantor Departemen Agama, Sosialisasi Analisis Laporan Hasil Belajar Siswa di MAN 1 Bandar Lampung
Kartini Kartono, Pengantar Metodologi Researc Sosial, Madar Maju, Bandung, 1990
Kokom Komala Sari,Pembelajaran Kontekstual,Konsep dan Aflikasi,Refika Aditama, Bandung,2010 Mubarok ,Jaih .Sejarah Peradaban Islam,Bandung :Pustaka Islamika,2008
Muhibin syah,Psikologi Belajar,Raja Grafindo Persada,Jakarta 2009
Nana Sujana, Cara Belajar Peserta Didik Aktif Dalam Proses Belajar Mengajar, Bandung, 1989 Oemar Hamalik,Proses Belajar Mengajar, Bumi Aksara, Bandung, 2001
Oemar Hamalik.Kurikulum dan Pembelajaran, Jakarta, Bumi Aksara ,2007
Prof. Dr. Hamzah B.uno, M.pd Nurdin Mohamad, S,Pd.,M.Si. Belajar Dengan Pendekatan PAIKEM,PT Bumi Aksara, Jakarta 2011
Pupuh Faturrohman Dan M. Sobry Sutikno, Strategi Belajar Mengajar, PT Refika Aditama, Bandung, 2007
Sugiono,Metode Penelitian Pendidikan,CV.Alfabeta, Bandung , 2010
Sugiyono, Metode Penelitian Kuntitatif dan Kualitatif dan R & D, Alfabeta, Bandung, 2011 Suharsimi Arikunto.2008.Penelitian Tindakan Kelas.Jakarta: Bimi Aksara
Suharsimi Arikunto,Suhardjono dan Supardi,Penelitian Tindakan Kelas,PT.Bumi Aksara, Jakarta,2007 Suharsimin Arikonto Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek.Yogyakarta: Rineka Cipta, 2002
Suharsimi Arikunto,Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktis,Rineka Cipta, Jakarta, 2010 Sumardi Suryabrata, Metodoogi Pengajaran, Rajawali, Jakarta, 2001
Sumardi Suryabrata, Metode Penelitian, Raja Grafindo Persada, Jakarta, Cet. IV, 2003 Syaiful Bahri Djamah,psikologi belajar,Jakarta, Rineka Cipta,2008
Syaiful Bahri Djamarah Dan Aswan Zain, Strategi Belajar Mengajar, PT Rineka Cipta, Jakarta, 2010 Wina Sanjaya, Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan, Kencana Persada, Media Grup,Jakarta 2006
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
