ALAT PERAGA PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA MATERI HUKUM TAJWID QALQALAH UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menerapkan alat peraga pendidikan agama Islam pada materi hukum tajwid qalqalah untuk meningkatkan prestasi belajar siswa melalui metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Hukum tajwid qalqalah sering menjadi materi yang sulit dipahami oleh siswa, terutama dalam penerapannya yang memerlukan ketelitian dalam mengucapkan huruf-huruf tertentu. Oleh karena itu, alat peraga yang menarik dan interaktif diharapkan dapat membantu siswa memahami dan menguasai materi tersebut dengan lebih baik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Alat peraga yang dikembangkan meliputi media visual dan audio yang dapat mempermudah siswa dalam mengenali dan mempraktekkan hukum tajwid qalqalah secara langsung. Alat peraga ini diujicobakan pada sekelompok siswa di sebuah sekolah dasar yang mempelajari tajwid dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan alat peraga dapat meningkatkan prestasi belajar siswa dalam memahami hukum tajwid qalqalah. Pada siklus pertama, meskipun ada peningkatan, masih terdapat beberapa siswa yang mengalami kesulitan. Namun, setelah perbaikan yang dilakukan pada siklus kedua, hasil yang diperoleh menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam kemampuan siswa dalam menerapkan hukum tajwid qalqalah, yang juga tercermin dalam penilaian prestasi belajar siswa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa alat peraga pendidikan agama Islam yang dikembangkan efektif untuk meningkatkan pemahaman dan prestasi belajar siswa dalam materi hukum tajwid qalqalah. Penelitian ini juga menunjukkan bahwa metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dapat menjadi pendekatan yang efektif untuk memperbaiki dan mengoptimalkan proses pembelajaran di kelas. Diharapkan, hasil penelitian ini dapat memberikan kontribusi pada pengembangan metode pembelajaran yang lebih inovatif dalam pendidikan agama Islam, khususnya dalam pengajaran tajwid.