UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PAI MATERI PRAKTIK SHALAT DENGAN METODE DEMONSTRASI
Keywords:
Hasil Belajar, PAI, Praktik Salat, DemonstrasiAbstract
Salat merupakan salah satu realisasi ketakwaan dari seorang muslim. Salat dilakukan untuk mengingat Allah swt. Dengan demikian fungsi ibadah salat tidak hanya vertikal yaitu menyembah dan mengingat Allah swt tetapi juga secara horizontal yaitu mencegah perbuatan keji dan mungkar. Dalam Islam shalat menempati bagian yang sangat penting dalam kehidupan seorang muslim, sebagai perjalanan spiritual menuju Allah swt setiap harinya. Jenis penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang berdasarkandua siklus. nilai hasil belajar yang dibuktikan dengan adanya kenaikan hasil belajar yang terjadi pada siklus I sampai siklus II sebagai berikut: pada siklus I terjadi peningkatan hasil belajar dengan persentasi 76.92%. Dengan nilai rata-rata 73.46 pada aspek gerakan salat, 74.61 pada aspek bacaan salat dan 75.00 pada sikap dibandingkan dengan pra siklus dengan nilai rata-rata 66.47 pada aspek gerakan salat, 64.11 pada aspek bacaan salat dan 70.58 pada aspek sikap. Pada siklus II terjadi terjadi peningkatan hasil belajar dengan pesentasi sebesar 92.30% dengan nilai rata–rata 79.23 pada aspek gerakan salat, 76.15 pada aspek bacaan salat dan 78.84 pada aspek sikap dibandingkan dengan siklus I dengan nilai rata–rata 73.46 pada aspek gerakan salat, 74.61 pada aspek bacaan salat dan 74.61 pada sikap
References
Azhar Arsyad, Media Pembelajaran, (Jakarta: Raja Grafindo Persada, 1997).
Asri Budiningsih, Belajar dan Pembelajaran, (Jakarta: Rineka Cipta, 2005)
OemarHamalik, Kurikulum dan Pembelajaran, (Jakarta:BumiAksara, 1995).
W.S. Winkel, Psikologi Pengajaran, (Yogyakarta: Media Abadi, 2004).
Slameto, Belajar Dan Faktor-faktor Yang Mempengaruhinya, (Jakarta: Rineke Cipta, 2010).
Tim Pengembang MKDP,Kurikulim dan Pembelajaran, (Jakarta: RajawaliPers, 2011)
Al-Batawy, Abu Razin. Memahami Bacaan Sholat. Jakarta: Pustaka BISA, 2015. Arikunto. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Jakarta: Bumi Aksara, 2006.
Ayuningrum, Desy. “Peningkatan Kemampuan Hafalan Bacaan Sholat Anak Usia 6 Tahun Melalui Metode Pembiasaan.” Jurnal Pendidikan Islam 1, no. 2018 (2020).
Emzir. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Pt. Raja Grafindo Persada, 2009.
M, Mahmud, dan Tedi Priatna. Penelitian Tindakan Kelas ( Teori dan Praktik ). Diedit oleh Ija Suntana. Bandung: Tsabita, 2008.
Ahmadi, Abu dan Joko Tri Prasetya. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia, 1997.
Ali Pandie, Imansyah. Diktatik Metodik Pendidikan Umum. Surabaya: Usaha Nasional,1984.
Arief, Armai. Pengantar Ilmu dan Metodologi Pendidikan Islam. Jakarta: Ciputat Pers, 2002.
Arikunto, Suharsimi. Manajemen Penelitian. Jakarta: PT. Rineka Cipta, 2000. Arikunto, Suharsimi. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: PT Rineka Cipta, 2003.
Aqib, Zainal. Penelitian Tindakan Kelas Bagi Pengembangan Profesi Guru. Bandung: Irama Widya, 2006.
Suryabrata. Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 1995.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.