PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatkan hasil belajar peserta didik kelas III MI NU Nurul Ulum Piji Dawe Kudus dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning pada materi statistika. Permasalahan yang melatarbelakangi penelitian ini ialah rendahnya hasil belajar peserta didik kelas III saat PTS (Penilaian Tengah Semester) II dan menjadikannya kelas dengan rata-rata nilai matematika terendah. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan tahapan penelitian yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Data penelitian diperoleh melalui tes tertulis, LKPD, observasi, angket, catatan lapangan dan dokumentasi. Hasil analisis penelitian secara deskriptif menjunjukkan peningkatan hasil belajar peserta didik kelas III MI NU Nurul Ulum melalui model pembelajaran Problem Based Learning pada materi statistika. Peningkatan hasil belajar dapat diketahui melalui hasil evaluasi pada setiap siklus. Pada siklus I, ketuntasan peserta didik 50% atau 10 peserta didik yang tuntas dengan rata-rata hasil belajar 66,5 dan pada siklus II jumlah ketuntasan belajar meningkat menjadi 70% atau 14 peserta didik dengan rata-rata hasil belajar 74. Kemudian pada siklus III, ketuntasan peserta didik meningkat menjadi 90% atau 18 peserta didik dengan rata rata hasil belajar 79,25. Sementara itu, hasil angket respon peserta didik juga menunjukkan hasil 75% yang berarti bahwa peserta didik setuju atau suka menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning pada kegiatan belajar mengajar di sekolah.