PENERAPAN MODEL BELAJAR PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA ARAB DI MTS CHAIRUL AMIN

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Arab melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) di MTs Chairul Amin. Latar belakang penelitian adalah rendahnya hasil belajar dan minimnya partisipasi siswa dalam pembelajaran Bahasa Arab akibat dominasi metode konvensional (ceramah). Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, mengikuti tahapan perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa Kelas VIII. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada ketuntasan belajar. Pada kondisi Pra-Siklus, persentase ketuntasan siswa hanya mencapai 30% (8 dari 27 siswa). Setelah penerapan PBL di Siklus I, ketuntasan meningkat menjadi 63% (17 dari 27 siswa). Berdasarkan refleksi, tindakan diperbaiki di Siklus II, dan hasilnya menunjukkan lonjakan signifikan dengan ketuntasan mencapai 92,6% (25 dari 27 siswa). Penelitian ini menyimpulkan bahwa model PBL efektif dan dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Arab di MTs Chairul Amin