Metode Tutor Sebaya untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Membaca Al-Qur’an

Abstract

Permasalahan yang penulis temukan di lapangan, masih banyak siswa  yang belum mampu membaca Al-Qur’an dengan baik, fashih dan benar. Hal  ini terlihat dari 2 siswa dapat membaca Al-Qur’an dengan baik, 1 siswa belum dapat membaca Al-Qur’an dengan lancar (terbata-bata) dan 2 siswa belum mengenal huruf hijaiyah. Berdasarkan permasalahan tersebut tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui Untuk meningkatkan minat dan hasil membaca Al-Qur’an siswa melalui penerapan metode Tutor Sebaya pada siswa kelas VIII.1 SMP Negeri 6 Bandar Baru. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Metode pengumpulan data  yang digunakan yaitu : observasi, wawancara dan tes. Analisis data yang digunakan yaitu analisis data kuantitif dan kualitatif. (1) Minat Belajar setelah diterapkannya metode tutor sebaya menunjukkan peningkatan untuk kategori sangat baik  40 %, kategori baik 40 %, cukup 20 %, kategori kurang tidak ada. Sedangan hasil belajar (kemampuan membaca) siswa yang kategori kurang tidak ada, cukup 20 %, baik 20 % dan kategori sangat baik 60 %.  (3) Aktivitas siswa selama mengikuti proses pembelajaran dengan menerapkan metode tutor sebaya, pada prinsipnya menunjukkan peningkatan yang berarti serta kekonsistenan  mereka dalam beraktivitas. (4) Respon siswa terhadap proses pembelajaran dengan penerapan metode tutor sebaya, yaitu:  siswa yang menyatakan sangat setuju sebesar 82.2 %, kategori setuju sebesar 15 %, kategori kurang setuju sebesar 2.4 % sedangkan kategori sangat tidak setuju sebesar 0.4 %. (5) Motivasi guru dalam pengelolaan pembelajaran menunjukkan peningkatan hingga menjadi 88.6