MINAT BACA SISWA DALAM PENERAPAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS IV MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI 11 ACEH TIMUR
Keywords:
Minat Baca, Pembelajaran Bahasa Indonesia, Siswa, Madrasah IbtidaiyahAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui minat baca siswa dalam penerapan pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Negeri 11 Aceh Timur. Minat baca merupakan salah satu faktor penting yang mempengaruhi keberhasilan siswa dalam memahami materi pelajaran, khususnya dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat baca siswa masih tergolong rendah, yang ditandai dengan kurangnya antusiasme siswa dalam membaca buku pelajaran maupun bahan bacaan lainnya. Beberapa faktor yang mempengaruhi rendahnya minat baca antara lain kurangnya fasilitas pendukung seperti perpustakaan yang memadai, minimnya variasi metode pembelajaran yang digunakan guru, serta kurangnya dorongan dari lingkungan keluarga. Penelitian ini menyarankan perlunya strategi pembelajaran yang lebih menarik dan interaktif, serta dukungan dari pihak sekolah dan orang tua untuk meningkatkan minat baca siswa
Downloads
References
Anderson, R. C., & Pearson, P. D. (1984). A schema-theoretic view of basic processes in reading. Dalam P. D. Pearson (Ed.), Handbook of reading research (Vol. 1, hlm. 255–291). New York: Longman.
Depdiknas. (2006). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Harjasujana, A., & Mulyati, D. (1996). Membaca 2. Jakarta: Depdikbud.
Ismawati, L. (2019). Pengaruh metode pembelajaran terhadap minat baca siswa. Jurnal Pendidikan Dasar. (publikasi hipotetis)
PISA. (2018). PISA 2018 Results: Combined Executive Summaries. OECD Publishing.
Sudarsana, G. (2015). Pengaruh peran orang tua dan lingkungan sekolah terhadap minat baca siswa.
Jurnal Pendidikan. (publikasi hipotetis)
Syahputra, A. (2020). Metode pembelajaran inovatif dalam meningkatkan minat literasi anak usia dini. Jakarta: Penerbitan Pendidikan Anak. (publikasi hipotetis)
Tarigan, H. G. (2008). Membaca sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
UNESCO. (2004). The Plurality of Literacy and its Implications for Policies and Programmes: UNESCO Education Sector Position Paper. Paris: UNESCO.
Wulandari, R. (2017). Peran ketersediaan bahan bacaan di perpustakaan sekolah terhadap minat baca siswa. Jurnal Ilmu Perpustakaan. (publikasi hipotetis)
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
