PENERAPAN STRATEGI ROTATING TRIO EXCHANGES UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) DI KELAS V MI AL BAROKAH PEKANBARU

Abstract

Masalah  proses belajar mengajar pada umumnya terjadi di kelas. kelas dalam hal ini berarti ruangan yang digunakan oleh guru dan anak didiknya dalam melakukan segala kegiatan dengan proses belajar mengajar. Strategi mengajar dapat dikatakan relevan jika mampu mengantarkan siswa mencapai tujuan pendidikan pada umumnya dan tujuan ilmu pengetahuan social pada khususnya secara efektif dan efesien. Strategi pembelajaran merupakan cara pengorganisasian isi pelajaran, penyampaian pelajaran dan pengelolaan kegiatan belajar dengan menggunakan sebagai sumber belajar yang dapat dilakukan guru untuk mendukung terciptanya efektifitas dan efisien proses pembelajaran. Pemilihan strategi pembelajaran yang tepat sangatlah penting artinya, bagaimana guru dapat memilih kegiatan pembelajaran yang paling efektif dan efisien untuk menciptakan pengalaman belajar yang baik, yaitu yang dapat memberikan fasilitas kepada peserta didik mencapai tujuan pembelajaran.  Berdasarakan  Strategi Rotating Trio exchanges di harapkan siswa akan termotifasi dalam mengikuti proses pembelajaran IPS . maka siswa di tuntut untuk berperan aktif dan berkelompok sehingga tidak mudah terasa bosan dan tetap berkonsentrasi dalam pembelajaran berlangsung. Penggunaan strategi Rotating Trio Exchanges (RTE) dinilai berpengaruh dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Berdasarkan hasil penelitian dalam proses pembelajaran pada sebelum tindakan hasil belajar siswa hanya mencapai 40% (kurang) setelah melakukan tindakan perbaikan hasil belajar siswa meningkat yaitu pada siklus l menjadi 60% (Cukup) dan lebih signifikan pada siklus II menjadi 80% dengan kategori (Baik) karena berada pada rentang 71-84%. artinya keberhasilan siwa telah mencapai Indikator keberhasilan yang telah ditetapkan yaitu diatas 75%.