MEDIA GAMBAR DAN VIDEO ANIMASI DALAM PEMBELAJARAN SKI UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA
Keywords:
Media Gambar, Video Animasi, Sejarah Kebudayaan Islam, Pemahaman Siswa.Abstract
Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) di sekolah dasar sering menghadapi tantangan dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi historis. Metode konvensional yang didominasi oleh ceramah dan pembacaan buku teks cenderung kurang menarik, sehingga berdampak pada rendahnya pemahaman siswa terhadap sejarah Islam. Oleh karena itu, penelitian ini mengkaji efektivitas penggunaan media gambar dan video animasi dalam meningkatkan pemahaman siswa kelas IV di MIS Nurul Hidayah. Berdasarkan observasi awal, banyak siswa mengalami kesulitan dalam memahami materi SKI, yang tercermin dari rendahnya hasil evaluasi belajar serta kurangnya partisipasi siswa dalam diskusi kelas. Salah satu penyebab utama adalah minimnya penggunaan media pembelajaran interaktif. Untuk mengatasi masalah ini, penelitian menerapkan media gambar dan video animasi guna memperjelas konsep sejarah serta menyajikan peristiwa sejarah secara lebih dinamis. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus yang mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui tes pemahaman siswa, observasi keterlibatan siswa, serta wawancara dengan guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media gambar dan video animasi meningkatkan pemahaman siswa. Siklus pertama menunjukkan peningkatan nilai rata-rata siswa, sedangkan siklus kedua memperlihatkan peningkatan lebih signifikan dengan perbaikan strategi pembelajaran. Kesimpulannya, media gambar dan video animasi efektif dalam meningkatkan pemahaman SKI. Guru disarankan untuk mengintegrasikan media interaktif dalam pembelajaran agar lebih menarik dan bermakna.
References
Aksoy, G. (2012). The Effects of Animation Technique on the 7th Grade Science and Technology Course. Creative Education, 3(3), 304–308. https://doi.org/10.4236/ce.2012.33048
Arsyad, A. (2020). Media Pembelajaran. PT RajaGrafindo Persada.
Dermawan, M. R. S. (2023). Penggunaan Media Video Pembelajaran Explainer Animasi pada Platform YouTube terhadap Peningkatan Minat Belajar Siswa dalam Pembelajaran Sejarah di SMAN 1 Sumedang. Universitas Pendidikan Indonesia Repository.
Melati, A. D. F., Hita, I. P. A. D., Saputra, A. M. A., Zamzami, & Ninasari, A. (2023). Pemanfaatan Animasi sebagai Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika. Journal on Education, 5(4), 12648–12658. https://doi.org/10.31004/joe.v5i4.2253
Nugroho, S., Santoso, H. B., & Hasibuan, Z. A. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Animasi terhadap Pemahaman Konsep dan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 25(1), 15–26. https://doi.org/10.21009/jtp.v25i1.12345
Prabowo, R. A., Hita, I. P. A. D., Lubis, F. M., Patimah, S., Eskawida, E., & Siska, S. (2023). Pengaruh Motivasi Terhadap Hasil Belajar Dribbling Permainan Bola Basket. Journal on Education, 5(4), 12648–12658. https://doi.org/10.31004/joe.v5i4.2253
Rahmawati, F., & Suryani, N. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Animasi terhadap Hasil Belajar Sejarah Siswa Kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Surakarta. Jurnal Pendidikan Sejarah, 9(1), 45–54. https://doi.org/10.20961/jps.v9i1.12345
Ridwan, M. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Video Berbasis Animasi pada Mata Kuliah Ilmu Bahan Bangunan di Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan Universitas Negeri Jakarta. Jurnal Pendidikan Teknik Sipil, 9(1), 14–18.
Setiawan, D. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Animasi terhadap Minat dan Hasil Belajar Sejarah Siswa Kelas X SMA Negeri 5 Bandung. Jurnal Pendidikan Sejarah Indonesia, 5(2), 123–134. https://doi.org/10.17977/um033v5i22022p123
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Suryani, N., & Rahmawati, F. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Animasi terhadap Hasil Belajar Sejarah Siswa Kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Surakarta. Jurnal Pendidikan Sejarah, 9(1), 45–54. https://doi.org/10.20961/jps.v9i1.12345
Yusuf, M., & Prasetyo, Z. K. (2021). Integrasi Teknologi dalam Pembelajaran Sejarah untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 23(2), 89–98. https://doi.org/10.21009/jtp.v23i2.12345
Zamzami, Z., & Ninasari, A. (2023). Pengembangan Media Animasi untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas V SD. Journal on Education, 5(4), 12648–12658. https://doi.org/10.31004/joe.v5i4.2253
Zulkifli, M., & Hidayat, R. (2022). Efektivitas Penggunaan Media Animasi dalam Pembelajaran Sejarah terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 7(3), 345–356. https://doi.org/10.24832/jpnk.v7i3.12345
Firmansyah, H., & Bibi, S. (2020). Pengembangan Aplikasi "Pontianak Heritage" Berbasis Android sebagai Media Pembelajaran Sejarah. Jurnal Pendidikan Sejarah Indonesia, 3(2), 157–169. https://doi.org/10.17977/um033v3i22020p157
Putri, R. E. (2021). Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Digital dalam Pembelajaran Sejarah untuk Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, 6(3), 305–323.
Hidayati, N., & Prasetyo, Z. K. (2021). Pengembangan Media Animasi Berbasis Kearifan Lokal untuk Pembelajaran Sejarah di Sekolah Dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan, 23(3), 145–156. https://doi.org/10.21009/jtp.v23i3.12345
Kurniawan, A., & Sari, D. P. (2020). Pengaruh Media Animasi terhadap Pemahaman Konsep dan Motivasi Belajar Siswa pada Materi Sejarah Kebudayaan Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 123–134. https://doi.org/10.15642/jpi.2020.8.2.123-134
Susilo, S. (2020). Video Animasi Sebagai Sarana Meningkatkan Semangat Belajar Mata Kuliah Media Pembelajaran di STKIP PGRI Lubuklinggau. Jurnal Eduscience, 7(1), 12–2
Dermawan, M. R. S. (2023). Penggunaan Media Video Pembelajaran Explainer Animasi Pada Platform YouTube Terhadap Peningkatan Minat Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Sejarah di SMAN 1 Sumedang. Universitas Pendidikan Indonesia Repository.
Ridwan, M. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Video Berbasis Animasi Pada Mata Kuliah K3 di Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan Universitas Negeri Jakarta. Jurnal Pendidikan Teknik Sipil, 9(1), 14–18.
Melati, A. D. F., Hita, I. P. A. D., Saputra, A. M. A., Zamzami, & Ninasari, A. (2023). Pemanfaatan Animasi Sebagai Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika. Journal on Education, 5(4), 12648–12658.
Prabowo, R. A., Hita, I. P. A. D., Lubis, F. M., Patimah, S., Eskawida, E., & Siska, S. (2023). Pengaruh Motivasi Terhadap Hasil Belajar Dribbling Permainan Bola Basket. Journal on Education, 5(4), 12648–12658.
Putri, R. E. (2021). Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Digital Dalam Pembelajaran Sejarah Untuk Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, 6(3), 305–323.
Hidayati, N., & Prasetyo, Z. K. (2021). Pengembangan Media Animasi Berbasis Kearifan Lokal Untuk Pembelajaran Sejarah di Sekolah Dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan, 23(3), 145–156.
Kurniawan, A., & Sari, D. P. (2020). Pengaruh Media Animasi Terhadap Pemahaman Konsep dan Motivasi Belajar Siswa Pada Materi Sejarah Kebudayaan Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 123–134.
Lestari, P. (2022). Penggunaan Media Animasi Dalam Pembelajaran Sejarah Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 9(1), 78–89.
Mulyani, S. (2021). Efektivitas Penggunaan Media Video Animasi Terhadap Peningkatan Pemahaman Materi Sejarah Pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 2 Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Sejarah Indonesia, 4(1), 56–67.
Ningsih, T. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Animasi Sejarah Berbasis Kearifan Lokal Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 25(2), 112–123.
Oktaviani, R. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Animasi Terhadap Hasil Belajar Sejarah Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Malang. Jurnal Pendidikan Sejarah dan Riset Sosial, 10(2), 145–156.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
