PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN PENGGUNAAN MIND MAPPING MELALUI POWER POINT PADA PEMBELAJARAN TEMA 2 PERSATUAN DALAM PERBEDAAN

Authors

  • Henik Listiana MIS Karanggandu

Keywords:

Mind Mapping, Power point, hasil belajar

Abstract

Berdasarkan hasil observasi pada kelas VI di MI Karanggandu, terdapat  sebuah data tentang prestasi belajar Tematik siswa, dari 19 peserta didik. Peran media dalam pembelajaran dapat menumbuhkan motivasi siswa sehingga proses pembelajaran yang membosankan dapat dihilangkan dengan adanya media yang menarik bagi siswa. Selama ini pembelajaran tematik masih dilakukan menggunakan metode konvensional, guru menjelaskan dan siswa sebagai pendengar saja. Keadaan ini membuat siswa jenuh yang berakibat pada hasil belajar              siswa rendah. Siswa menjadi kurang aktif dan siswa kurang memahami materi yang disampaikan guru karena tidak menggunakan media. Catatan yang dibuat siswa masih berupa uraian kalimat-kalimat panjang yang membuat siswa malas untuk membacanya kembali. Hal tersebut berdampak 66,67 % anak hasil belajarnya di bawah KKM. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan Penggunaan Mind Mapping Melalui Power Point Pada Pembelajaran Tema 2 Persatuan dalam Perbedaan Kelas 6 MI Karanggandu Kecamatan Watulimo Kabupaten Trenggalek. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas dengan mengambil subyek penelitian adalah siswa kelas VI MI Karanggandu dengan jumlah 19 siswa. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis data kualitatif yang diperoleh dari hasil observasi dan tes. Dari hasil tersebut diperoleh nilai ketuntasan tes awal 40 %, tes siklus I 78 %, dan tes Siklus II 83,35 %. Dari hasil tersebut menunjukkan bahwa terjadi peningkatan nilai dari tes awal, Siklus I dan Siklus II. Hasil observasi aktivitas siswa pada siklus I 70,80 % dan siklus II 87,50 %. Pada akhirnya aktivitas siswa dalam pembelajaran tergolong sangat baik. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan Mind Mapping melalui Power Point dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran Tema 2 Persatuan dalam Perbedaan Kelas 6 Mi Karanggandu Kecamatan Watulimo Kabupaten Trenggalek

References

Arikunto, Suharsimi. 2002. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rinaka

Cipta

Asmadji, H. (2016). Penggunaan media pembelajaran power point untuk meningkatkan hasil

belajar IPA materi pesawat sederhana siswa kelas V SDN Ketabang 1 Surabaya. 1–14.

Astriany, N. (2015). Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Melalui Penggunaan Mind Map Siswa Kelas Iv

Sekolah Dasar Bekasi Utara. Jurnal Pendidikan Dasar, 6(1), 177.

https://doi.org/10.21009/jpd.061.15

Dimyati dan Mudjiono. 2006. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT Rineka Cipta

Ratnasari, I. K. (Universitas M. M. (2017). Meningkatkan Hasil Belajar IPS Dengan Media

Interaktif Bebasis Power Point Pada Siswa Kelas IV SDN Pakis Jajar 1. 7–30.

Riadi, Muchlisin. 2020. Pembelajaran Tematik. (http://kajianpustaka.com)

Riadi, Muchlisin. 2019. Penelitian Tindakan Kelas. (http://kajianpustaka.com)

Sulfemi, W. B. (2019). Model Pembelajaran Kooperatif Mind Mapping Berbantu Audio Visual

Dalam Meningkatkan Minat, Motivasi Dan Hasil Belajar Ips. Jurnal PIPSI (Jurnal

Pendidikan IPS Indonesia), 4(1), 13. https://doi.org/10.26737/jpipsi.v4i1.1204

Sumini. (2015). Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Profesi Guru. Jurnal

Pendidikan, 2(2), 1–17.

Downloads

Published

2024-08-13

How to Cite

Henik Listiana. (2024). PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN PENGGUNAAN MIND MAPPING MELALUI POWER POINT PADA PEMBELAJARAN TEMA 2 PERSATUAN DALAM PERBEDAAN . Jurnal Pendidikan Dan Pengembangan Guru, 1(2), 263–273. Retrieved from https://journal.barkahpublishing.com/index.php/jppg/article/view/252

Similar Articles

<< < 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >> 

You may also start an advanced similarity search for this article.