PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA PEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAK MATERI IMAN KEPADA MALAIKAT DAN TUGASNYA KELAS III IBRAHIM DI MIS TARBIYATUL ATHFAL PULOTONDO TULUN

Abstract

Model pembelajaran adalah suatu perencanaan atau suatu pola yang digunakan sebagai pedoman dalam merencanakan pembelajaran di kelas maupun dalam tutorial untuk menentukan perangkat-perangkat pembelajaran termasuk buku, film, komputer dan lain-lain.Model pembelajaran adalah suatu perencanaan atau suatu pola yang digunakan sebagai pedoman dalam merencanakan pembelajaran di kelas maupun dalam tutorial untuk menentukan perangkat-perangkat pembelajaran termasuk buku, film, komputer dan lain-lain. Diskusi memfasilitasi siswa untuk dapat berfikir kritis, bekerja sama, saling menyampaikan pendapat, menilai kemampuan dan peranan diri sendiri maupun teman yang lain, menerima pendapat maupun perbedaan pendapat dan menyumbangkan pikiran guna memecahkan masalah bersama.  Untuk menemukan cara yang efektif maka diperlukan keterampilan berpikir kreatif dalam memecahkan masalah. Keterampilan ini juga dapat meminimalisir permasalahan yang muncul di masa akan datang, mengajarkan sesorang untuk memecahkan dan mengambil keputusan.  Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini diantaranya adalah wawancara, observasi dan tes. Pada siklus pertama, menurut perkiraan peneliti keterampilan berpikir kreatif siswa masih memerlukan banyak bimbingan dan arahan. Kemudian, dilakukanlah siklus kedua. Pada tahap ini, terlihatlah peningkatan pada keterampilan berpikir kreatif siswa. Siklus kedua dilakukan hampir sama dengan siklus pertama diawali tanpa adanya pre-test dan kegiatan berikutnya sama seperti siklus pertama hingga diakhiri dengan post-test. Berdasarkan kedua siklus tersebut, dapat disimpulkan bahwa dengan pembelajaran kooperatif tipe think pair share, keterampilan berpikir kreatif siswa dapat meningkat.